PRESENTACION DEL AREA Y CONTENIDOS POR PERIODO.

ACTUALIZADO A MARZO DE 2019

PRESENTACIÓN DEL ÁREA.

ABSTRACT

La Comunidad Académica del Área de Humanidades de la Institución Educativa Fe y Alegría La Cima,  teniendo en cuenta la normatividad educativa vigente en relación con los lineamientos Curriculares del MEN se propone en Lengua Castellana (Comprensión Lectora) el desarrollo de los procesos en la interpretación y producción textual, los sistemas simbólicos, la estética del lenguaje y la ética de la comunicación y en Inglés (Idioma Extranjero) se plantea la  escritura, la lectura, la escucha, los monólogos y las conversaciones.

Para lograr lo anterior, se hace necesario enfatizar en los estudiantes de nuestra Institución Educativa las Competencias Específicas del Área de Humanidades para que puedan aplicar en contexto el apropiamiento de las reglas sintácticas, morfológicas, fonológicas, fonéticas de la producción lingüística, la coherencia y la cohesión aplicada a la estructura del discurso, el conocimiento y la aplicación de los significados y del léxico en forma pertinente según las exigencias del contexto, la  capacidad de aplicar en los procesos de  lectoescritura, el saber literario proveniente de la experiencia de la  lectura y del análisis de las obras leídas o escuchadas, inventando mundos posibles e innovando y creando lenguajes, el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades comunicativas que le permitan desenvolverse asertivamente en las situaciones de comunicación en las que participe.

Asimismo, se acentuará constantemente durante los procesos significativos del Área las cuatro habilidades comunicativas: Escuchar, Hablar, Escribir y Leer, mediante la estructuración del Plan Lector por grado, igualmente se tendrá en cuenta el desarrollo de las Competencias generales: Interpretar, proponer y argumentar.

Simultáneamente, se vivenciarán los valores y principios propios del Área como el respeto, la valoración de la opinión ajena, el trabajo colaborativo, la estética del lenguaje y la ética de la comunicación.

Los Docentes del Área de Humanidades en la Institución Educativa lideran el Proyecto de Bilingüismo que comprende el Taller de Inglés, el Taller de Escritores y la emisora - periódico escolar. 

“En un mundo en plena mutación y un ritmo acelerado de producción de conocimientos, el leer y actualizarse pasan a convertirse en virtudes de primer orden”. (DE ZUBIRÍA.  Teoría de las seis lecturas.  p. 30-31.)

CONTENIDOS POR PERIODO.

PERIODO UNO.

Temas

Actividades

Presentación del área y aprestamiento teórico (cuestionario-taller) Elementos estructurales del texto: (Superestructura y macroestructura) Evolución histórica de la lengua  española. Narrativa española orígenes al renacimiento. Lenguaje y comunicación: arte pictórico (texto argumentativo) El texto expositivo: elementos. Ortografía: raíces grecolatinas. Juegos con palabras. Semántica: aptitud verbal y actos de habla.

En equipos de cuatro máximos, resolverán un cuestionario de repaso teórico de los contenidos del grado anterior. Análisis textual de fragmentos de obras representativas de diferentes géneros. Realización de línea de tiempo y consulta base en equipos colaborativos. Talleres de comprensión lectora con guía de trabajo practico. Taller teórico-práctico con guía de trabajo. Investigación de un tema determinado para realizar su exposición por medio de una infografía u otro instrumento útil para ello. Taller gamificado por equipos con utilización del diccionario. Enriquecimiento léxico. consulta en equipos colaborativos, utilización de herramienta tecnológica y exposición. (integración de áreas).

PERIODO DOS.

Temas

Actividades

a.    Los elementos y propiedades de los signos verbales y no verbales 1.                       b.   El texto descriptivo. Generalidades.   Marcadores textuales.      c. Lenguaje y comunicación: la escultura y los códigos culturales. (texto argumentativo).    d.Lingüística: componente fonético y fonológico.            e. Aptitud verbal:               Siglas, acrónimos,               jergas y barbarismos.    f Los textos líricos de la poética española y sus características estilísticas.

1.           Secuencias Gráficas.   2. Mapas de Conceptos.   3. Lecturas de Ciudad. La cosa            perdida.      1. investiguemos la Historia.      2. Formas y significados.      3. Exponer contando. 1.   Juegos con Palabras. 2.   Sopa-grama. 3.   Parques ortográficos.       1.          Palabras que cuentan historias.       2.   Líneas en el tiempo.       3.   Como el cangrejo.

PERIODO TRES.

Temas	Actividades
a.    La pintura. b.    Componente semántico. c.     Teatro español, de los orígenes a la actualidad. d.     La fotografía.	1. Vivamos la historia. “el arte como expresión cultural” 2.  ensayo crítico: “la pintura como crítica social”  3.  sopagrama histórico 1.  concéntrese para practicar. 2. el inventor de términos. 3.  campos semánticos 1.cuerpos en movimiento. 2.construyamos un mapa. 3.revivamos la historia.       1.   Historias ocultas.       2.   Secuencias.       3.   Mi vida: cambios.